目前可确认的赛事资料仅标明年份为2026年，未列出主办方、报名平台、版本或组别名称，因此下文提供通用报名准备口径，不冒称某机构的官方细则；若主办方另发公告，应以公告为准。参赛者可个人报名，也可组队提交作品，重点是以真实校园身份展示与日常印象不同的能力、经历或状态，并能说明作品由本人或团队完成。

参赛资格

报名者应为在校大学生，包括普通本科生、高职高专学生和研究生。提交报名表时须处于在读状态，并能提供有效学生身份凭证；已毕业、休学或仅参加短期培训的人员不按在校学生身份报名。学校类型、专业和年级不限，参赛主题也不必与所学专业相关。

个人可独立参赛；团队建议由1至5名在校学生组成，并指定1名联系人。团队报名时应列出每位成员的姓名、学校、年级和具体分工。主要策划、拍摄、表演或制作工作须由报名成员完成。校外人员可以协助提供设备或场地，但不能代替学生团队创作，也不应登记为参赛成员。

参赛者须使用真实身份，并确认手机号或电子邮箱能够正常接收通知。同一人参与不同团队的作品前，应取得相关团队同意；同一件作品不得仅更换标题、剪辑片段或重复上传后再次报名。报名表上的姓名应与身份凭证、作品署名相符，避免报名者、出镜者和实际创作者彼此不一致。

作品应呈现怎样的“反差”

“反差”不等于刻意制造争议，也不要求固定的外形、性格或专业标签。作品可以展现平时安静的学生登台表演、理工科学生创作细腻的画作、穿着朴素的同学展现专业运动能力，或课堂学习与课外兴趣之间的转换。前后场景应有清楚对照，让观众看得出人物平日的状态和另一项特长。

• 主题明确：用简短介绍说明人物平时给人的印象，以及作品准备展示的另一面。
• 经历真实：以本人技能、日常经历或校园生活为基础，不冒充他人，不编造奖项、职业履历或专业资格。
• 表达完整：视频或图文应有开场、反差呈现和必要说明，避免拼接互不相关的片段，让观众看不出主题。
• 尊重他人：拍摄同学、教师或校园场所前先取得同意，不以羞辱、恶搞或泄露隐私作为笑点。

反差可以轻松有趣，也可以展现长期练习后的成长。例如，先拍一名学生在图书馆安静自习，再切到他在社团演出中担任鼓手；或先介绍计算机专业学生的一天，再展示他亲手制作的木质模型。前后场景应围绕同一人物或兴趣展开，不能只靠夸张标题制造落差。

作品与报名材料要求

报名时准备参赛者基本资料、学生身份凭证、作品文件和作品简介。个人填写本人资料；团队由联系人提交成员名单，并写明每人的分工。学生证、校园卡或在读证明均可用于身份核验，姓名与学校应清楚可辨。公开展示证件前，应遮盖证件号码等无关隐私字段。

若主办方没有公布文件规格，可将视频导出为MP4格式、分辨率不低于1080p，时长控制在30至180秒；图片建议使用JPG或PNG格式。以上是便于提交和观看的准备建议，并非已确认的官方限制。拍摄前检查画面稳定、声音清晰，避免关键动作被遮挡；图文作品应让图片与文字相互对应。使用音乐、图片或他人创作时，应取得授权，或选用允许参赛展示的素材。搬运他人视频、套用他人作品后改名，不符合原创参赛要求。

提交前的资格检查

提交前依次确认四项：第一，自己或团队成员具备在校身份；第二，作品围绕大学生的真实反差展开；第三，报名表、身份凭证、作品文件和简介均已备齐；第四，姓名、学校、联系方式及团队分工彼此一致。身份凭证缺失、作品无法打开、主题与赛事方向无关，或团队成员名单不完整，都可能影响报名受理。

每日大赛反差大学生报名的核心，是在校身份真实、作品原创、主题清楚、表达尊重。符合这些条件的个人和学生团队，可以从校园生活与兴趣特长中寻找题材；不必刻意塑造“反差人设”，把真实经历讲清楚，作品自然更容易让人记住。